本報(bào)記者 賈麗

    近年來(lái)，在線教育市場(chǎng)規(guī)模呈現(xiàn)出爆發(fā)式增長(zhǎng)。一場(chǎng)教育領(lǐng)域的“微革命”正悄然改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)路徑，也重新定義著AI教育的邊界與可能。

    北京讀我科技有限公司在線教育品牌伴魚(yú)，頻頻獲得關(guān)注。近日，伴魚(yú)旗下產(chǎn)品伴魚(yú)智學(xué)亮相云棲大會(huì)，其AI新思維課以“新AI、新思維、新能力”為核心，推動(dòng)教育向個(gè)性化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型。另外，伴魚(yú)數(shù)據(jù)顯示，2025年旗下伴魚(yú)閱讀營(yíng)產(chǎn)品單場(chǎng)直播4小時(shí)銷售額突破3000萬(wàn)元，成為教育賽道現(xiàn)象級(jí)爆品。

    電商零售專家、尚益咨詢總經(jīng)理胡春才表示，當(dāng)前，在線英語(yǔ)教育行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已從早期的規(guī)模與流量之爭(zhēng)，全面轉(zhuǎn)向以AI技術(shù)為核心的“效率與體驗(yàn)”之爭(zhēng)。單場(chǎng)直播數(shù)千萬(wàn)元的銷售額證明，精準(zhǔn)滿足用戶深層需求的優(yōu)質(zhì)供給，能極大地激發(fā)增量市場(chǎng)。因此，行業(yè)的未來(lái)不在于同質(zhì)化“內(nèi)卷”，而在于通過(guò)技術(shù)重新定義教育的邊界，打開(kāi)一個(gè)以“個(gè)性化教育”為核心的更為廣闊的市場(chǎng)空間。

    在線英語(yǔ)教育業(yè)異軍突起

    近年來(lái)，隨著直播的快速發(fā)展，在線英語(yǔ)教育業(yè)異軍突起，但行業(yè)缺乏現(xiàn)象級(jí)產(chǎn)品。

    在這一背景下，伴魚(yú)閱讀營(yíng)實(shí)現(xiàn)突圍。教育產(chǎn)品單場(chǎng)銷售破千萬(wàn)元已屬罕見(jiàn)，3000萬(wàn)元量級(jí)驗(yàn)證了市場(chǎng)需求的迫切性。”伴魚(yú)閱讀營(yíng)負(fù)責(zé)人陳陽(yáng)對(duì)《證券日?qǐng)?bào)》記者表示，“這不僅是銷售數(shù)字的突破，更是教育消費(fèi)升級(jí)的顯著信號(hào)。”

    近年來(lái)，在線英語(yǔ)教育品牌以及產(chǎn)品層出不窮。國(guó)際泛讀基金會(huì)中國(guó)區(qū)理事長(zhǎng)、伴魚(yú)首席學(xué)術(shù)顧問(wèn)李昕認(rèn)為，與其他在營(yíng)銷投放與課程包裝上激烈內(nèi)卷的產(chǎn)品不同，伴魚(yú)閱讀營(yíng)精準(zhǔn)切中了“新課標(biāo)”背景下“能力培養(yǎng)”這一核心需求，以“海量輸入+精準(zhǔn)輸出”的科學(xué)路徑，構(gòu)建了一套完整的英語(yǔ)閱讀解決方案。

    她表示，這正是其能在四個(gè)小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造三千萬(wàn)元銷售額，并實(shí)現(xiàn)超過(guò)70%用戶留存率的根本原因。它的成功標(biāo)志著在線教育正從“流量爭(zhēng)奪”的粗放階段，邁入“價(jià)值創(chuàng)造”與“用戶留存”的精耕時(shí)代。

    這一成績(jī)背后，是教育品牌精準(zhǔn)把握住了政策改革與直播電商的雙重紅利。根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)，2025年，中國(guó)在線英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將突破千億元，市場(chǎng)空間正在快速打開(kāi)。AI教育市場(chǎng)規(guī)模也或?qū)⑼黄魄|元，成為教育行業(yè)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。

    “當(dāng)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)與能力培養(yǎng)，傳統(tǒng)‘刷題式’英語(yǔ)教學(xué)已難以滿足市場(chǎng)需求。”北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授李雪分析，“直播電商恰好為展示沉浸式、體系化教育產(chǎn)品提供了窗口。”

    在此背景下，伴魚(yú)構(gòu)建的深度伴學(xué)模型，通過(guò)“思維導(dǎo)圖生成”“閱讀速度訓(xùn)練”“AI復(fù)述測(cè)評(píng)”等功能實(shí)現(xiàn)學(xué)練閉環(huán)，正快速占領(lǐng)市場(chǎng)。伴魚(yú)閱讀營(yíng)的“快跑”，也恰逢新課標(biāo)在全國(guó)落地，閱讀類產(chǎn)品由此將開(kāi)啟了千億元市場(chǎng)的重新洗牌。

    破解教育“最后一公里”難題

    在線教育行業(yè)在快速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)體系各異、標(biāo)準(zhǔn)不一等痛點(diǎn)。在業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)大廠如新東方等雖重版權(quán)但場(chǎng)景硬搬學(xué)校，家庭體驗(yàn)不友好；個(gè)人博主運(yùn)營(yíng)的小達(dá)人陪跑營(yíng)缺乏紙質(zhì)書(shū)運(yùn)營(yíng)能力和測(cè)評(píng)體系；啟蒙類產(chǎn)品如斑馬英語(yǔ)則忽略了與高考的銜接。

    與此同時(shí)，在AI教育站上風(fēng)口的當(dāng)下，眾多產(chǎn)品面臨需要解決監(jiān)督孩子執(zhí)行的“最后一公里”難題。

    “我們不是簡(jiǎn)單地將AI技術(shù)生硬地套用在教育場(chǎng)景，而是深入理解家庭學(xué)習(xí)的真實(shí)需求。”陳陽(yáng)解釋道，伴魚(yú)閱讀營(yíng)通過(guò)“思維導(dǎo)圖生成”“閱讀速度訓(xùn)練”“AI復(fù)述測(cè)評(píng)”等功能實(shí)現(xiàn)學(xué)練閉環(huán)，疊加獨(dú)特的“真人組長(zhǎng)+AI工具”伴學(xué)監(jiān)督機(jī)制，有效解決了家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“堅(jiān)持難、互動(dòng)少、效果差”的難題。

    李昕指出：“伴魚(yú)建立了堅(jiān)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)壁壘。教育的本質(zhì)包含三重需求：好內(nèi)容AI可以承擔(dān)，好方法AI可以模擬老師，但好監(jiān)督仍需人類角色。我們的模式正好融合了這三方面的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)伴魚(yú)閱讀營(yíng)深度伴學(xué)的模型恰好擊中教育落地的‘最后一公里’痛點(diǎn)。”

    從“流量”到“留量”的戰(zhàn)略升維

    在取得現(xiàn)象級(jí)的銷售業(yè)績(jī)后，伴魚(yú)正致力于將短期流量轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期壁壘。目前，其用戶留存率超70%，主要依靠口碑傳播實(shí)現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)。

    “未來(lái)，我們將繼續(xù)研究新課標(biāo)和考試要求，不斷升級(jí)內(nèi)容、教學(xué)方式和練習(xí)測(cè)評(píng)。”陳陽(yáng)透露，閱讀營(yíng)的升級(jí)方向包括增補(bǔ)科普、新聞、中國(guó)文化主題等內(nèi)容，加入精讀課視頻，采用AI生成內(nèi)容加人工校對(duì)的教學(xué)方法以及強(qiáng)化AI黑科技如讀后續(xù)寫批改等練習(xí)環(huán)節(jié)。

    李昕認(rèn)為：“當(dāng)前AI技術(shù)發(fā)展迅猛，但在教育場(chǎng)景的應(yīng)用仍面臨挑戰(zhàn)。大廠‘拿錘子找釘子’的現(xiàn)象普遍，技術(shù)超前而應(yīng)用模糊。伴魚(yú)的成功在于其準(zhǔn)確找到了技術(shù)與教育的最佳結(jié)合點(diǎn)。”

    在胡春才看來(lái)，伴魚(yú)閱讀營(yíng)的爆發(fā)絕非偶然。其以“海量輸入+精準(zhǔn)輸出”重構(gòu)英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑，正成為新課改最大受益者。隨著教育“微革命”持續(xù)推進(jìn)，這場(chǎng)由技術(shù)驅(qū)動(dòng)、需求拉動(dòng)的教育變革，正在打開(kāi)更廣闊的市場(chǎng)空間，重構(gòu)千億元英語(yǔ)教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)格局。

（編輯 張明富）